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多益400分 才適合從頭學英文? 過來人說:沒有偶包

2021.11.17(三)
文/ T小編

因為英文程度差,就放棄英文了!

很多人認為,反正救不了了,且實在受不了每次振作想要念好英文時,卻又得面對一堆不同的單字出現在自己面前,同時心想「單字都搞不懂了更何況句型,句型不懂,要怎樣說出對的句子、聽得懂別人說什麼?」屢次的英文能力檢定成績都停滯不前,多益400上下的成績,讓你連續被打擊。

於是,放棄了英文,想說這麼困難又痛苦的事情,還是別來找自己。

你也是這樣子的人嗎?

『我就是這樣呀!』Mike說,總覺得跟英文犯沖,那些字彙很難在自己身上累積。

『那你多益考幾分』Joanna問。

『大概就400上下吧!考過幾次都這樣』Mike回答。

 

我的字彙量有多少? 該有多少?

 
多益400分是棕色證書(220~465分),若以Mike的成績,比較接近255~400的敘述,即「語言能力僅僅侷限在簡單的一般日常生活對話,同時無法做連續性交談,亦無法用英文工作。」(多益程度對照)

若從「無法做連續性交談」來看,大概可以知道Mike的字彙量不夠多,而且是「偏少」。但偏少是多少呢?

Mike的單字量大概介於2000~3000之間,是生活的基礎單字量,而對照國高中課綱英語字彙量的標準(國中1200個、高中4500個),Mike的程度則是國三與高一的階段。

回想一下,當年我們在念書時,英文是不是也是大部分同學、或你的「痛苦」科目?如果是,很可能大部分的我們也都是Mike的程度,字彙量落於2000~3000個;另一個值得一提的指標,美國小學生的字彙量平均約為4000個左右。

若以TOEIC成績來看,2020年台灣報考者的平均為566分,也是多數大學的畢業英語能力要求(平均500~600分),建議字彙量需具備5000個以上,才能從容應試,而想要有更好的成績,可以把字彙量訓練到7000個,不僅能應付生活上大部份的英語使用,也能順利閱讀多數的一般英文讀物。

台灣企業對於英文能力要求逐年提升,最2021新多益最新調查為612分

 

單字到底要不要背?

 
很多英文的學習是會標榜「不用背單字、不要背單字」,但事實上,不要背並非是不要記而是不要死背硬記,應以多閱讀、多開口說來代替,藉由「使用」的過程中來記憶英文。

很多英文的學習是會標榜「不用背單字、不要背單字」,但事實上,不要背並非是不要記而是不要死背硬記,應以多閱讀、多開口說來代替,藉由「使用」的過程中來記憶英文。

『以前也是硬背,雖然當下可以死背起來,但只要久沒有複習就會忘了」』Joanna分享自己經驗認為,只記單字是無法讓人讀懂文章或說出完整句子的,原因很簡單,因為我們從來沒有把單字透過文法、句型組合起來使用,只是一再重複單字間的中英文切換。

Joanna在國高中時期也像Mike一樣,不是英文念得特別好的人,程度一直都中偏下,長大後為了大學畢業、工作求職等要求,也努力學了英文、卻沒有反應在成績進步上。然而,當Joanna開始擺脫死背單字的方式,盡量有時間就「讀文章、練口說」,短短幾個月之間就進步相當多,一直到現在仍然持續學習。

『定時定量念英文,其實是最好的方式,不要想一蹴可成』Joanna說,學習語言很像是定期定額投資,才能穩定獲利,她也分享了自己讀文章、練口說的方法:

 

1. 每天讀一篇英語新聞

 
她說,如果是自己不感興趣的文章,一定看沒幾行就放棄,開始刷手機、看電視,所以她會選擇自己感興趣的新聞,如:旅遊、美食、經濟,由於工作上的需要,她也會選擇行銷、商業的文章來充實自己。

『了解整篇文章在講什麼,背單字更重要』Joanna說,網路上有許多學英文的方法都會建議不要先查單字,要先看過一遍去猜意思。但對於程度尚淺的人而言,根本無從猜起,反而讓人覺得灰心沮喪,很快就放棄了;如果邊讀邊查,一個字不會就去查一個,也不是好方法,因為反覆查詢不旦浪費時間,還很容易打擊信心,覺得「自己很差,這麼多不懂」。

所以,以了解文意為前提下,Joanna選擇一開始就先把單字查好,並且不要把中文寫在字彙的下方,而是寫在文章的兩側,用線條箭頭連結,避免自己依賴中文。此外,可以查英英字典,像是母語者查字典一樣,而讀英英的釋義時,又等於認識了如何以句子敘述其他單字的方法,一舉兩得。

每天讀一篇英文文章,持續一到三年英語能力將大幅提升

 

2. 一週使用線上英文課程1~2次

『若是覺得自己讀很麻煩,還是有人教比較好,建議可以使用線上英語課程,就像原本要自己讀的文章,現在有外國老師一行行導讀教學一樣』Joanna說,目前自己是TutorABC的會員,當想要學習英文知識時,就會挑自己喜歡的主提,選擇大會堂課程來上課,就有老師逐句教你文章在講什麼,也會解析單字、句型、文法。

『現在的大會堂,也能即時在課堂跟老師對話,回答問題』Joanna說,以前大會堂被詬病的是無法開口說,TutorABC去年開始新增了大會堂口說功能,老師上課提出問題,你就可以回答來表達自己的意見、也練習英文口說。

此外,Joanna也採用TutorABC的小班課來練習。4~6人的小班課,每個人都有口說時間與表達空間,老師在小班課中更像是課堂主持人的角色,而不是教學角色,他們會分配每位同學的發言權,如果發現你比較少開口講,還會故意叫你起來回答,要你多練習。

Joanna認為,閱讀英文新聞是增加自己的字彙量,也增加對有興趣領域的知識;線上英文大會堂則是既能增加字彙量、又能學到句型、文法,也可以開口回答;小班課則是用來練習口說。

英文線上課程不僅可以「學」還可以讓學的東西「用」出來

 

成績不好 其實才沒有包袱

Joanna說,看到很多英文比他好的朋友、同事,因為英文還不錯,不想要從基本功開始,也捨不得砍掉重練,也有很多人顧及多益成績頗高的面子,不敢開口講,怕講不好被質問「你不是多益700、多益800嗎?」所以英文不好,反而是優勢,讓她肯於勤練基本功,從讀文章、上線上課程、勇敢開口講開始。

『本來就不會,所以講不好也不會被笑,我就更敢講了,越敢講就會得越多』Joanna笑說。

這不正是單純的學習語言嗎?
Mike聽到Joanna的方法後,也開始了同樣的學習方式,目前已持續了3個月,也看見了自己的進步。

其實,每一個人都能像Joanna一樣,就像小時候學習講話,都是先重複與模仿父母說話,再從閱讀簡單的文章開始,不怕從基礎課程入門、不怕被人家笑,多益成績不夠好、反而讓人沒有包袱,歪打正著成為學英文的優勢。

學習就是要敞開心胸,放棄考試式的思維,才會更自由與持之以恆

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