Maker實踐者蓋文．特利：「動手做」精神改變一切

美國舊金山灣區「創客運動」Maker實踐者蓋文．特利（Gever Tulley），他說 ，「動手做」精神改變一切。

來自美國舊金山的蓋文．特利，創辦了創客學校Brightworks，與學生運用真的工具面對生活問題。特利原本出身貧窮，學習表現不佳，直到學校有了個實驗計劃，特利開始接觸到電腦，讓他開始運用科技自學，也逐步跟上學校進度。

電腦成為特利人生的轉捩點，特利以為找到一生的志業，直到十年前，他發現美國社會對小孩過度保護，就連讓小孩單獨去公園，家長也可能受罰。因此，他開始想，能為孩子做些什麼？

特利開始辦夏令營，最後發展成學校，其精神都是「動手做」。特利邀請學生透過動手做，完成各式各樣的專案，像是雲霄飛車、船、飛機、摩托車等。「雖然我們的飛機不能飛，我們的摩托車也是全世界最危險的交通工具，」特利坦誠這些作品並不完美，卻讓孩子學習數學測量，善用各種工具，有了最真實的學習，「更重要的是，他們充滿勇氣、自信，也更願意嘗試」。

蓋文．特利他提到Brightworks學校從來不提供孩子「完全正確」的材料，「因為真實社會正是如此」，而他也從孩子擁抱這些限制，而創造出來的作品感到非常驚喜。

蓋文．特利認為，為了啟發孩子的創意，每個學校應該都要做五件「危險」的事：

一、讓孩子成為自己學習的共同作者：鼓勵孩子提問，讓他的問題成為課程。

二、相信孩子：動手做的學習效果遠比坐在教室乖乖聽講好。

三、練習向孩子的請求說「Yes！」。

四、把力氣花在建立品格與好習慣，而非成績。

五、相信所有事情都是有趣的：鼓勵孩子探索問題，而非強加大人想要他們學的主題。

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